垫子游戏怎么玩
1、杏蕾三班：玩转垫子。新学期，孩子们在游戏时注意到了操场上的垫子，于是引发了一场关于“垫子可以怎么玩”的讨论。“我想铺一片海洋，在海洋里游泳“我可以和别人一起铺一条长长的路“垫子还可以搭个房子多么古灵精怪的想法。孩子们产生了和垫子一起玩游戏的浓厚兴趣。
2、让我们来看看杏蕾三班的宝贝们和垫子之间的那些趣事吧。老师老师，这是什么呀。垫子放这么高我们拿不到怎么办呢。
3、想想办法，看看操场上有什么材料可以用起来。孩子们先把最下面一层的垫子取出来分给了年龄小、个子矮的小伙伴，然后又找到了操场旁的楼梯，大家齐心协力把楼梯搬过去搭好。
4、唐唐和泓泓一起爬上去拿垫子，其他小朋友也没闲着，在下面把小手举得高高的，随时准备接住垫子。大家你拖我拉、搬搬抬抬、分工合作。
5、瞧，垫子大集合啦。孩子们你追我赶跑一跑，手脚并用爬一爬，双脚并拢跳一跳，翻个跟斗滚一滚，舒舒服服睡一觉，软软的垫子可真好玩。体操垫柔软而富有弹性，最适合小班孩子在上面蹦跳、翻滚。
垫子游戏怎么玩
1、垫子轻巧，便于搬运和收纳，有利于孩子们自由操作摆弄。游戏推进：初次接触垫子，孩子们便被它深深地吸引住了。再次游戏时，他们已不再满足于单纯的滚、爬、蹦、跳，而开始思考新的玩法，并及时把自己的想法记录下来……。问题探究：漂亮的房子没有房顶，下雨天怎么办呢。
2、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我们放手让孩子游戏，支持他们自主搭建、记录、思维共享，其动手能力得到了提升。游戏深入：游戏中，跃跃突然说：“我们把房子修大一些，就可以变成迷宫啦，谁要和我一起来玩。
3、我的一块垫子可不够呀。”在她的召集下，一群伙伴聚在一起开始了迷宫的搭建……。萱萱说：“迷宫要全部围起来才行，然后在里面修很多路，要把路修得不一样。
4、”于是，孩子们在修路的时候，探路的探路，扶垫子的扶垫子，共同完成迷宫的搭建。在“迷宫小分队”的影响下，加入迷宫搭建的小朋友越来越多，渐渐地几乎整个班级的孩子都加入了游戏，垫子迷宫的建设初具雏形，孩子们开始在迷宫里探险。
5、《指南》社会领域目标指出，幼儿要“喜欢并适应集体生活”。3、4岁的孩子对群体活动逐渐产生兴趣。上幼儿园半年多来，我班孩子的集体意识明显增强，他们愿意主动和伙伴一起尝试进行团体游戏，并在游戏中融入自己的生活经验。